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关于印发上饶县教体系统师德师风教育专项整治活动实施方案的通知

发布时间:2014-11-24 09:25:00 点击:
饶县教体字〔2014〕115号
 关于印发上饶县教体系统师德师风教育专项整治活动实施方案的通知
 
各镇(乡、街道)中学、中心小学,九年一贯制学校,县直学校,民办学校:
现将《上饶县教体系统师德师风教育专项整治活动实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。
                   
 
上饶县教育体育局
2014年5月30日
   
(此件主动公开)        

上饶县教体系统师德师风教育专项整治活动
实施方案
为深入开展党的群众路线教育实践活动,切实解决全县教师队伍中存在的师德师风突出问题,进一步加强和改进师德师风建设,经研究,决定在全县各级各类学校开展一次师德师风教育专项整治活动,特制定如下实施方案。
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,认真贯彻落实中央和省《关于加强教师队伍建设的意见》、教育部和省教育厅《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务,以热爱学生、教书育人为核心,以学为人师、行为世范为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想规划和职业道德水平为重点,着力解决师德师风方面存在的突出问题,引导广大教师全面贯彻党的教育方针,模范遵守法律法规,规范教师职业行为,增强教书育人的责任感、使命感,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍。
二、目标任务
以满足广大人民群众日益增长的对优质教育资源需求、对教师素质和教书育人能力的更高期待为目标,以师德师风教育为突破口,提高广大教师的职业道德认识,规范教师的职业行为,着力整治职业道德缺失、责任观念不强、作风纪律涣散、宗旨意识淡薄等突出问题,促进全县中小学校形成良好教风、学风和校风,建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制,从根本上促进广大教职工转变工作作风,为实现“建设宜学西城,打造教育名县”目标提供坚强有力的队伍保障。
三、对象范围和时间安排
(一)对象范围
全县各级各类学校教师。
(二)时间安排
本次教育专项整治活动从2014年5月10日开始至8月31日结束。
四、实施步骤
本次教育专项整治活动分学习动员、自查自纠、集中整改、总结提高四个阶段进行。
(一)学习动员阶段(5月10日-5月31日)
1.动员部署。各校针对当前师德师风方面存在的问题,制定活动实施方案,成立组织机构,于5月20日前召开师德师风教育专项整顿活动动员大会。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识,充分认识加强师德师风建设的重要意义,进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。
2.深入学习。一是精选学习宣传内容,主要组织学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《省政府关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《上饶市教育系统“十个严禁”》、《上饶县教育局“五条禁令”》等法律法规和文件规定。二是集中开展向优秀教师和先进工作者学习活动。以“学高为师,身正为范,师爱为魂”为主线,以爱和责任为核心价值,组织学习龚全珍同志先进事迹,组织开展向何子策、石秋杰、邹有云、王茂华、蒋国珍等近年来涌现的先进典型学习活动,组织开展学习上饶县十大灵山骄子张如兴、上饶县最美教师等本县本校教育系统先进典型。积极寻找和发掘身边先进典型,在全体教师中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围,切实改善和提升教师和教育形象。三是对教师进行反面典型案例教育。搜集身边和主流媒体曝光过的典型案例、案件,深入剖析,吸取教训,做到警钟常鸣,依法治教,从严治教。
(二)自查自纠阶段(6月1日-6月30日)
    各校根据本校的实际情况,深入查找学校和教师个人2013年9月以来在师德师风方面存在的薄弱环节和突出问题。校长和班子成员要带头查摆问题,带头开展批评与自我批评,对查找出来的问题要列出单子,找出原因,明确责任,制定措施,限期解决。彻底消除教育教学与管理工作中的不良行为和影响。
1.学校重点查找:
(1)组织领导方面。是否成立了师德建设工作领导机构,是否党、政、工分工合作,形成合力,工作任务落实到人。师德建设工作是否与学校重点工作一起研究、一起部署、一起落实。
(2)制度保障方面。是否建立健全了师德教育、宣传、考核、激励、监督、惩处制度。是否每学年执行制度有安排、有要求、有考核。是否将师德教育纳入教师校本研修计划,收到较好效果。是否制订了师德考核细则,建立了教师师德档案。是否将师德考核结果与教师岗位聘任、晋职晋级、绩效工资发放、评优评先相结合。是否将师德建设工作经费纳入学校预算安排。是否认真执行师德年度评议、定期调查分析、舆情快速反应机制,落实师德建设政策和措施。
(3)纠错机制方面。是否建立了师德投诉、举报平台,能够获取动态信息,及时发现并纠正不良倾向,对有师德师风问题的教师及时采取教育和惩戒措施,促其改正,对举报或反映的师德问题及时核实、处理、纠正。
(4)工作实效方面。是否坚持正确导向,表彰优秀教师,树立师德先进典型,开展经常性的师德学习宣传教育活动。学校教师是否自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》,学校是否发生违法违纪事件和违反教师职业道德行为规范事件等重大责任事故。是否充分发挥教师工作积极性推动学校各项工作健康发展。是否就全校教师的师德表现,广泛征求学生、家长、教师和社会各界的意见和建议。
2.班子重点查找:
(1)作风建设和个人修养方面。是否严以修身,不断加强党性修养,坚定教育理想,提升道德境界,追求高尚情操;是否严以用权,始终坚持用权为教育,按规则、按制度行使权力赢得师生群众的信任与支持;是否严以律己,不搞特权,不谋私利。是否做到谋事要实,从实际出发谋划教育事业和教育工作;是否做到创业要实,脚踏实地、真抓实干,在教育工作中求实情、求实策、求实招、求实效;是否做到做人要实,实实在在深入到师生中去,扎扎实实为师生办实事、办好事。
(2)进取意识和责任意识方面。是否存在精神不振奋,工作不在状态,工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感的突出问题,是否出现思想观念陈旧、安于现状、不思进取,看不到教育面临的紧迫挑战或者看到了挑战但没有具体的应对措施,造成总体工作被动、滞后。
(3)工作态度和工作方法方面。工作中是否做到 “用心想事、用心谋事、用心干事”;是否存在工作作风飘浮、方法简单、落实不力、效益低下等问题;班子成员之间有效的沟通是否顺畅、协作是否高效;班子成员是否存在工作情绪化,工作中掺杂个人感情因素现象;班子成员服务意识强不强,对关系学生、教职工利益的事处理是否及时有力;班子成员是否深入教学一线,是否能很好地倾听教职工的呼声,充分调动教职工的工作主动性、积极性。
3.教师重点查找:
(1) 依法执教方面。是否遵守各项法律法规和各级教育行政部门依法制定的规章制度,全面贯彻党和国家的教育方针政策。有无违背党和国家方针政策的言行,传播有害学生身心健康的思想。
(2)爱岗敬业方面。是否忠诚党的教育事业,树立崇高的职业理想,认真履行岗位职责。是否认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责。是否在教育教学活动中遇突发事件时,履行保护学生安全职责,无过失。是否在工作时间内从事与教育教学无关的活动。
(3)教书育人方面。是否坚持育人为本,德育为先,全面实施素质教育,因材施教、诲人不倦,公平公正对待全体学生,促进学生全面发展。是否存在简单粗暴对待学生现象。
(4)严谨笃学方面。是否树立优良学风和终身学习理念,养成求真务实和严谨自律的治学态度,积极投身课改,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和教研水平。是否存在擅自停课、调课、请人代课以及不完成继续教育任务的现象。是否存在不思进取,教学水平低下,教学方法、理念落后,教学质量长期得不到提高的现象。
(5)关爱学生方面。是否关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。是否尊重学生的主体地位,依法维护学生的合法权益,师生关系平等、和谐、融洽。是否对学生高度负责,热情关怀,耐心教导,不讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。是否存在单纯以学习成绩评价学生、歧视排挤后进生现象。
(6)尊重家长方面。是否主动加强与学生家长的联系和沟通,及时、全面、如实反馈学生在校情况,虚心听取家长意见和建议。是否积极指导、帮助学生家长改进家庭教育。是否存在训斥、指责和刁难家长的现象。
(7)廉洁从教方面。是否严于律己、洁身自好。是否存在利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物等不良现象。是否存在向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象。是否存在私自办班、有偿家教现象,是否存在损害本职工作的兼职兼课现象。是否存在在招生考试、职务(职称)评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊现象。
(8)为人师表方面。是否模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。淡泊名利,志存高远,甘为人梯,乐于奉献。是否参与迷信、赌博等不健康不文明活动,是否在课堂上吸烟,接打电话,讲脏话粗话。是否有侮辱、猥亵学生行为。
通过自查整改,学校、班子、教师要从思想和行为上反思自己的教育教学管理和从教经历,对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》,找出自己的差距和不足,进行深刻剖析,明确努力方向,形成书面材料。
书面自查剖析分学校、领导班子、班子成员、教师四个层面进行,自查剖析材料在6月20日前全部交局人事股审核存档。
(三)集中整改阶段(7月1日到7月31日)。
各校要把集中整改贯穿于活动全过程,针对查摆出的问题,建立台账,边查边改,对于突出问题和重大隐患要认真研究,集中整改。凡属于领导班子存在的问题,要集体总结经验教训;对于反复发生的问题,要透过现象找规律;对普遍发生的问题,要从体制机制上找原因,制定整改任务书、时间表;凡属于个人的问题,要认真反思,深挖细究思想根源,对症下药,彻查整改。要加强制度建设,总结提炼一些实在、管用的做法,构建师德建设长效机制,真正让教师思想受到教育、教风得到改进、行为更加规范。
各校负责人要重点从思想道德、岗位职责、纪律作风三个方面,结合各自实际,向广大师生及全社会公开承诺,提出明确的承诺事项,主动践诺,积极接受学生、教师、群众及媒体的监督评议。
学校、领导班子、班子成员、教师要针对自身查找出的问题制定好整改方案并切实进行整改,学校、领导班子的整改方案在6月30日前交局人事股审核存档。班子成员及教师的整改方案由各校专项整治活动领导小组审核存档。
(四)总结提高阶段(8月1日到8月31日)
1.各校对此次师德师风专项教育学习和整顿活动进行全面总结,在8月31日前将本校师德师风教育专项整治活动的书面总结上交局人事股。各校在挖掘师德优秀典型和亮点的同时,要正视师德师风建设中存在的问题和不足,拿出切实可行的整改措施,推动师德师风建设工作向纵深发展。
2.各校对照师德规范要求,广泛听取各方面的意见,巩固专项整治活动成果,完善各项规章制度,逐步建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制。
3.建立健全师德监督和师德考核制度。教体局将根据省教育厅《江西省中小学校师德建设工作监督测评办法》,对全县学校本学年师德建设情况进行监督测评,并登记测评结果。各校要根据省教育厅《江西省中小学教师师德考核办法》,以校为单位对教师2013—2014学年师德情况进行统一考核登记。今后,每学年的师德建设工作监督测评和教师师德考核要形成常态,逐步构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。
五、工作要求
(一)加强领导,落实责任。县教体局成立以局长为组长、分管副局长为副组长、相关股室股室长为成员的师德师风教育师德师风教育专项整治活动领导小组活动领导小组,领导小组下设办公室,办公室设在人事股,领导小组具体负责此次活动的组织领导、统一协调指导全县各校专项整治活动的开展。各校也要成立相应的工作机构,坚持领导带头,上级带下级、校长带班子成员、班子成员带教师,一级抓一级,层层抓落实。校长是此项活动的第一责任人,一定要“当好标杆”,身先士卒、率先垂范,亲自研究、亲自安排;其他班子成员,要各尽其责、同心协力,充分发挥班子成员能力和组织合力;广大教职工要头脑清醒,注重小节,严于律己,自觉开展好活动。
(二)扎实整改,确保落实。整改方案是解决问题的路线图,也是对广大师生、家长和社会的承诺书。整改方案制定得好不好,直接决定着整改落实的方向、力度和效果。各校要针对查摆出的突出问题,认真制定整改方案,明确目标、限定时间、细化措施、落实责任,使整改工作目标化、具体化、责任化,真正做到可操作、能落实、有实效。
(三)注重宣传,营造氛围。各校要充分利用各种宣传阵地,大力宣传开展本次活动的重要性和必要性,宣传新时期国家教育方针政策,宣传我县教育取得的成果,宣传身边的最美教师,宣传在活动中涌现出来的先进典型,特别是好的做法和经验,营造良好的教育活动氛围。
(四)强化督查,严格问责。各校要认真做好自查自纠与整改落实工作,认真贯彻落实教育部制定的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,明确教师不可触犯的师德禁区,并采取相应处理办法。县教体局将重点抽查各校专项整治工作,认真查看认识是否到位,问题是否查清,措施是否得力,制度是否健全,任务是否完成。对师德败坏、危害严重、影响恶劣者,将坚决清除出教师队伍。实施问责制度,对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,要追究学校主要负责人的责任,涉及违法犯罪的要及时移送司法部门处理。
 
 
 
 
                                                          
  上饶县教育体育局办公室                  2014年5月30日印发    
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